Préparation au Concours de Recrutement de Professeurs des Ecoles


U

n arrêté du 19 avril 2013 a fixé les modalités d'organisation du concours externe, du concours externe spécial, du second concours interne, du second concours interne spécial et du troisième concours de recrutement de professeurs des écoles.

Le concours externe, le second concours interne et le troisième concours comportent deux épreuves écrites d'admissibilité et deux épreuves orales d'admission.

L’ensemble des épreuves du concours vise à évaluer les capacités des candidats au regard des dimensions disciplinaires, scientifiques et professionnelles de l’acte d’enseigner et des situations d’enseignement.

S’agissant des épreuves d’admissibilité, le cadre de référence des épreuves est celui des programmes pour l’école primaire. Les connaissances attendues des candidats sont celles que nécessite un enseignement maîtrisé de ces programmes. Le niveau attendu correspond à celui exigé par la maîtrise des programmes de collège. Les épreuves d’admissibilité portent sur le français et les mathématiques. Certaines questions portent sur le programme et le contexte de l’école primaire et nécessitent une connaissance approfondie des cycles d’enseignement de l’école primaire, des éléments du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et des contextes de l’école maternelle et de l’école élémentaire.

Les deux épreuves orales d’admission comportent un entretien avec le jury qui permet d’évaluer la capacité du candidat à s’exprimer avec clarté et précision, à réfléchir aux enjeux scientifiques, didactiques, épistémologiques, culturels et sociaux que revêt l’enseignement des champs disciplinaires du concours, et des rapports qu’ils entretiennent entre eux.

Afin de vous offrir les meilleures chances de succès à ces épreuves, le CAFOC de Guadeloupe met en place, depuis septembre 2014, un dispositif flexible de préparation au concours :
 

  Étape 1 : Préparation aux épreuves d'admissibilité

Module A : Préparation à l'épreuve écrite d'admissibilité de français (32 heures)
    • Cours en présentiel,
    • Entraînement à partir de sujets de type concours,
    • Concours blancs.

Les cours s'articulent autour des trois parties de l'épreuve :
    • Production d’une réponse, construite et rédigée, à une question portant sur un ou plusieurs textes littéraires ou documentaires.
    • Connaissance de la langue (grammaire, orthographe, lexique, et système phonologique) : réponse à des questions de façon argumentée, à une série de questions portant sur des connaissances ponctuelles, analyses d’erreurs-types dans des productions d’élèves en formulant des hypothèses sur leurs origines.
    • Analyse d’un dossier composé d’un ou plusieurs supports d’enseignement du français, choisis dans le cadre des programmes de l’école primaire qu’ils soient destinés aux élèves ou aux enseignants (manuels scolaires, documents à caractère pédagogique), et de productions d’élèves de tous types, permettant d’apprécier la capacité du candidat à maîtriser les notions présentes dans les situations d’enseignement.

Module B : Préparation à l'épreuve écrite d'admissibilité de mathématiques (32 heures)
    • Cours en présentiel,
    • Entraînement à partir de sujets de type concours,
    • Concours blancs.

Les cours s'articulent autour des trois parties de l'épreuve :
    • Problème portant sur un ou plusieurs domaines des programmes de l’école ou du collège, sur des éléments du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, permettant d’apprécier la capacité du candidat à rechercher, extraire et organiser l’information utile.
    • Exercices indépendants, complémentaires à la première partie, permettant de vérifier les connaissances et compétences du candidat dans différents domaines des programmes de l’école et du collège. Ces exercices pourront être proposés sous forme de questions à choix multiples, de questions à réponse construite ou bien d’analyses d’erreurs-types dans des productions d’élèves, en formulant des hypothèses sur leurs origines.
    • Analyse d’un dossier composé d’un ou plusieurs supports d’enseignement des mathématiques choisis dans le cadre des programmes de l’école primaire qu’ils soient destinés aux élèves ou aux enseignants (manuels scolaires, documents à caractère pédagogique), et de productions d’élèves de tous types, permettant d’apprécier la capacité du candidat à maîtriser les notions présentes dans les situations d’enseignement.

  Étape 2 : Préparation aux épreuves orales d'admission

Module C : Préparation à l'épreuve de mise en situation professionnelle dans un domaine au choix du candidat (8 heures)
    • Aide à la constitution du dossier,
    • Entraînement à la présentation du dossier et à l'entretien avec le jury.


Cette épreuve vise à évaluer les compétences scientifiques, didactiques et pédagogiques du candidat dans un domaine d’enseignement relevant des missions ou des programmes de l’école élémentaire ou de l’école maternelle, choisi au moment de l’inscription au concours parmi les domaines suivants : sciences et technologie, histoire, géographie, histoire des arts, arts visuels, éducation musicale, enseignement moral et civique.

La préparation s’articulera, d’une part, autour des deux ensembles constitutifs du dossier :

    • une synthèse des fondements scientifiques relatifs au sujet retenu ;
    • la description d’une séquence pédagogique, relative au sujet choisi, accompagnée des documents se rapportant à cette dernière.

La simulation de l’épreuve, d’autre part, comportera :

    • la présentation du dossier par le candidat (vingt minutes) ;
    • un entretien avec le jury portant, d’une part, sur les aspects scientifiques, pédagogiques et didactiques du dossier et de sa présentation, et, d’autre part, sur un élargissement et/ou un approfondissement dans le domaine considéré (quarante minutes), pouvant notamment porter sur sa connaissance réfléchie des différentes théories du développement de l’enfant.

Module D : Préparation à l'épreuve d'entretien à partir d'un dossier (8 heures)

    • Entraînement à l'épreuve d'EPS portant sur un sujet donné par le jury,
    • Entraînement à l'exposé à partir d'un dossier de cinq pages fourni par le jury.


La préparation s’articulera autour des deux parties de l’épreuve :

    • un sujet relatif à une activité physique, sportive et artistique (APSA) praticable à l’école élémentaire ou au domaine des activités physiques et expériences corporelles réalisables à l’école maternelle.
    • exposé du candidat (quinze minutes) à partir d’un dossier de cinq pages maximum fourni par le jury et portant sur une situation professionnelle inscrite dans le fonctionnement de l’école primaire, suivi d’un entretien avec le jury (trente minutes).

  Public cible :

    • Master 1 ou Master 2,
    • Salarié du secteur privé avec cinq ans d'expérience,
    • Mère ou père de trois enfants,
    • Sportif de haut niveau.

  Informations diverses

Responsables du dispositif de préparation au CRPE
    • Florence Le Quellec,

    • Michel Latapie.

Étalement de la formation
    • Admissibilité : octobre à mars,
    • Admission : mai et juin.

Méthodologie
    • Cours en présentiel,
    • Alternance d'apports théoriques et d'entraînements à partir de sujets de type concours,
    • Suivi personnalisé,
    • Corrigés détaillés.

Rythme hebdomadaire
    • Admissibilité français : 2 heures par semaine,
    • Admissibilité mathématiques : 2 heures par semaine,
    • Admission : 4 heures par semaine.

Diverses informations relatives au concours de Professeurs des Écoles
Site officiel

Lieu de déroulement de la formation
GIP DAIFI - CAFOC
Angle des rues Fulton et de l'Industrie
Zone industrielle de Jarry
97122 Baie-Mahault


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Le 11/12/2018 par Max DIOMAR
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Le 11/12/2018 par Max DIOMAR

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   Dernière mise à jour le Jeudi 10 Juillet 2014 21:02  
CONTACT SERVICE
Nadège GEFFRY
GIP DAIFI - CAFOC
À l'attention du CAFOC
Angle des rues de l'Industrie et Fulton
97198 Jarry - Cedex
 05.90.38.78.51
 05.90.38.78.52
 secret.cafoc@wanadoo.fr
 http://www.daifi971.org
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